3000 alumnos de 40 centros educativos de España participan en un kahoot en clase de Religión

3000 alumnos de 40 centros educativos de España participan en un kahoot en clase de Religión

Esta “aventura” acaba de comenzar y los frutos ya se están viendo en las clases

En estos últimos días de clase, se viene desarrollando una interesante actividad en las aulas de Religión Católica de algunos colegios e institutos de España. Se trata de la participación en un concurso de preguntas mediante la aplicación de Kahoot con la cual los alumnos “compiten” desde sus respectivos centros educativos con la ayuda de los dispositivos digitales.

Tensión, emoción y diversión se mezclan con preguntas de cultura religiosa en general donde se abarcan temas de Biblia, Cristianismo, religiones, Jesús de Nazaret y arte sacro.  

Tanto el alumnado como el profesorado de religión se lo están pasando en grande, pues además de la “competición sana” entre centros que siempre les motiva a los jóvenes, se está repasando o aprendiendo cuestiones propias del temario de Religión en un ambiente distendido y cercano. 

Esta actividad ha surgido bajo la iniciativa y coordinación de Carlos Valle, profesor de Religión del IES Jiménez Montoya de Baza (Granada) y ponente en cursos de diferentes Centros de Formación del Profesorado (CEP) que durante este año escolar han sido muy vanguardistas y actualizados en Pedagogías Activas, relacionados con la “Gamificación en el aula” y “Flipped Classroom”. En ellos se han formado, casi doscientos profesores/as, siendo muy bien valorados porque fomentan la innovación, la creatividad, la motivación… favoreciendo la creación de diversos y variados recursos y herramientas digitales para poder aplicar en su práctica docente, siendo verdaderos referentes en innovación pedagógica y didáctica.

Muchos de estos profesores y otros docentes procedentes de 40 centros educativos de toda España (Valencia, Sevilla, Granada, Alicante, Valladolid, Madrid, Almería, Murcia…) han involucrado y motivado a cerca de 3000 alumnos desde 4º de Primaria hasta 1º de Bachillerato. 

Sin duda, en muchos lugares ha supuesto un revulsivo para la asignatura y una auténtica “revolución” en las clases por la expectación generada no sólo entre el alumnado y sus familias, sino también, entre el mismo profesorado e incluso entre quienes no cursan la materia de Religión. 

El deseo de los participantes es seguir continuando con este tipo de actividades para el próximo curso y por lo pronto se prevé la realización de un Kahoot en el mes de diciembre y otro durante los días de Navidad con el objeto de que serán las propias familias (padres, hermanos, abuelos…) quienes participen y contesten a preguntas de temática navideña. 

Los profesores de Primaria, Secundaria y Bachillerato que estén interesados en sumarse a este proyecto bastará con que rellenen un pequeño formulario (https://forms.gle/sA1eqWxkkFNqRaP48) y ya Coordinador se pondrá en contacto con ellos. 

Solicitudes para formación profesional 2021/2022

Solicitudes para formación profesional 2021/2022

Los ciclos formativos de FP en nuestro Centro

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Lo que necesitas tener para poder solicitarlos

Puedes consultar en los enlaces siguientes los requisitos de acceso a ciclos formativos de formación profesional enlace para grado medio y enlace para grado superior.

Si no tienes los requisitos de acceso puedes optar por hacer la prueba de acceso o por hacer el curso de acceso.


Calendario y procedimiento de admisión

Muy importante, estos son los calendarios del procedimiento de admisión:


¿Cómo se solicita?

Lo primero, debes solicitar plaza a través de la Secretaría Virtual de la Junta de Andalucía, para el curso 2021/2022 tenemos (para identificarte en Secretaría Virtual al final de esta página tienes instrucciones):

Recomendación: para tener más posibilidades de obtener plaza en un ciclo formativo, es conveniente solicitarla en oferta parcial además de en completa, principalmente si tu nota media no es muy alta o no obtuviste el título que te da acceso al ciclo en los dos últimos años.

Una vez en la Secretaría Virtual de Centros, tendrás que rellenar telemáticamente la solicitud (en la que puedes incluir hasta diez distintos ciclos y/o centros). Si no dispones de medios de identificación electrónica, deberás imprimir la solicitud cumplimentada y presentarla en el centro que hayas elegido como primera opción para cursar estudios. Si dispones de certificado electrónico, podrás hacerlo directamente de manera telemática.

La Consejería procederá a la adjudicación de plazas en función de las solicitudes que se presenten. Debes estar atento a sus publicaciones, ya que en primer lugar se hará una adjudicación provisional, tras la cual puedes presentar alegaciones si se ha producido algún error. Se realizarán dos adjudicaciones de plazas definitivas a lo largo del mes de julio.

Una vez sepas en qué centro has obtenido plaza debes formalizar la matrícula,  telemática o presencialmente. También puedes reservarla, solamente tras la primera adjudicación, si esperas que te adjudiquen plaza en otro centro o ciclo más adelante. La segunda y sucesivas adjudicaciones obligan a la matriculación en el centro y ciclo adjudicado, entendiéndose que se renuncia a seguir participando en el procedimiento en caso contrario. Los plazos de matriculación los tienes en el apartado Calendario y procedimiento de admisión más arriba.



¿iANDE?

Para poder realizar solicitudes a través de la Secretaría Virtual de la Junta de Andalucía necesitarás identificarte usando clave iANDE o con un certificado digital reconocido, con CL@VE-PIN o CL@AVE-PERMANENTE.

Si este curso escolar has estado matriculado en Andalucía puedes obtener tu clave iANDE a través de iPasen, en mensajes recibidos (icono de bocado arriba a la derecha de la nueva aplicación) tendrás un mensaje con chincheta que reza Identificador Andaluz Educativo (iANDE). Si no puedes acceder a Pasen/iPasen o no te funciona la clave iANDE contacta con tu centro educativo actual para que te faciliten la clave.

Si no has estado matriculado este curso escolar debes acceder con un certificado digital reconocido, con CL@VE-PIN o CL@AVE-PERMANENTE. Puedes también intentar generar una clave iANDE en el enlace https://www.juntadeandalucia.es/educacion/secretariavirtual/autenticacion/registroUsuarioIANDE/ seleccionando en el apartado Procedimiento “Prueba de acceso a ciclos formativos de formación profesional”, aunque no sea el motivo por el que solicitas clave iANDE en algunos casos funciona.

Obras de adecuación de espacios

Obras de adecuación de espacios

El IES PEDRO JIMÉNEZ MONTOYA informa:

Sale a concurso la realización de obra en el centro de ampliación y reforma de sala de profesores, consistente en:
– Derribo de varios tabiques, colocación de puerta y suelo.
– La obra deberá de realizarse durante los meses de julio y/o agosto de 2021

PRESENTACIÓN DE PRESUPUESTOS:
En el propio centro de lunes a viernes de en horario lectivo.

https://blogsaverroes.juntadeandalucia.es/iespjm/files/2021/05/OBRAS-DE-ADECUACI%C3%93N-DE-ESPACIOS.pdf

19 de Diciembre, día del ajedrez en el  IES Pedro Jiménez Montoya

19 de Diciembre, día del ajedrez en el IES Pedro Jiménez Montoya

Coincidiendo con la conmemoración del día del ajedrez y la celebración del Campeonato del mundo,  se ha organizado en el IES Pedro Jiménez Montoya una exposición sobre  las grandes figuras del ajedrez, entre las que ha ocupado un lugar destacado José Raúl Capablanca, campeón mundial de 1921 a 1927, y considerado por muchos el “Mozart del ajedrez. Precisamente esta fecha del 19 de Noviembre como día del ajedrez fue instaurada en 1988 por la Federación Internacional de Ajedrez (FIDE) en homenaje a este famoso ajedrecista hispano-cubano, justo cuando se cumplían 100 años de su nacimiento en La Habana, Cuba.  En la exposición también han ocupado un lugar central el actual campeón Magnus Carlsen y el aspirante  Fabiano Caruana, además de  las jugadoras You Hifan y Judit Polgar.

Con esta actuación, promovida por los responsables  del programa AuladJaque, nuestro centro se ha querido sumar al llamamiento de la Dirección General de Innovación y Formación del Profesorado,  quien ha animado a recordar la importancia del Ajedrez en el ámbito educativo durante esta semana del 19 al 23 de noviembre.

Para concluir,  sólo indicar que el programa de actividades durante esta semana ha incluido  el seguimiento del Campeonato del Mundo y la apertura de la biblioteca como espacio para la práctica de este deporte por parte de alumnado y profesorado. Con esta y otras iniciativas se  se pretende  potenciar el interés por esta práctica deportiva y contribuir  así al desarrollo del sentido de la creatividad, la intuición, la memoria y las competencias, tanto analíticas como de toma de decisiones de nuestro alumnado.

Campamento de inmersión lingüística en Francés

Campamento de inmersión lingüística en Francés

Del 13 al 16 Noviembre, los alumnos de tercero de ESO, acompañados por la profesora y Jefe de Departamento de Francés, Mª Dolores Sánchez Campayo,  participan en una divertida y provechosa experiencia de aprendizaje centrada en la mejora de su competencia comunicativa en L3.

El programa de actividades incluye realización de trabajos de investigación y presentaciones sobre territorios “d outre-mer”, esto es islas y archipiélagos donde se habla francés, juegos como por ejemplo “passe la parole” (Pasapalabra),  además de  escenificaciones teatrales, karaoke y coreografías a partir de canciones en francés. La inmersión en la cultura y la lengua francesa durante este campamento  está presente también en las comidas: el menú es francés y los alumnos/as han aprendido a preparar una merienda típica.

El programa incluye también actividades de senderismo, de orientación y una gymkhana que les permitirá conocer más a fondo la ciudad de Almagro.

Esta iniciativa se enmarca dentro del completo programa de actividades complementarias y extra-escolares, diseñado por el IES P. Jiménez Montoya en consonancia con las directrices europeas y el Plan Estratégico de Desarrollo de las Lenguas en Andalucía. La finalidad última es promover el aprendizaje de lenguas, como elemento clave de la formación del alumnado.

Visita a Benamaurel, algunas empresas locales y recorrido a pie bordeando la vega

Visita a Benamaurel, algunas empresas locales y recorrido a pie bordeando la vega

El día 6 de noviembre de 2018, los grupos de 2º de E.S.O A-B (Francés 2ª lengua extranjera) del I.E.S. Pedro Jiménez Montoya, pasaron la mañana en Benamaurel. El recorrido comenzó por la ermita de la Virgen de la Cabeza y el merendero, atravesamos el barrio Virgen de la Cabeza, casillas rojas, descendimos hasta llegar a la fábrica de encurtidos donde Ana nos explicó cómo se elaboran los productos y se envasan para su distribución y venta.
Al lado nos encontramos con el tostadero de frutos secos, en el que pudieron ver cómo se tuestan, envasan, y pudieron percibir el aroma del fruto recién salido del horno. Miguel fue un guía estupendo.
Proseguimos hacia el mirador de la Alhanda para disfrutar del paisaje y ver desde allí el camino que recorrerían andando durante más de una hora.
Después llegamos hasta el salón de plenos del Ayuntamiento para degustar una riquísima torta de aceite elaborada de forma artesanal en una panadería de la localidad y pudimos conocer el escudo de esta población. Gracias por recibirnos y dejarnos hacer uso de las instalaciones.
La última empresa que visitamos fue la fábrica de elaboración de kebabs en la que Mercedes nos explicó con todo detalle cómo los preparan.


Y desde allí, tras un breve descanso en la Cañada, empezamos a subir por el Collado y caminar por el terreno asfaltado que nos lleva hasta el Salar.
Durante el trayecto, sorprende comprobar las respuestas que nos dan a preguntas sobre los frutos que pueden ver. Hay quienes confunden los membrillos con limones y los caquis con naranjas. Buena razón para seguir llevando a cabo excursiones al campo.
Los podemos ver sonreir y relajarse disfrutando en la naturaleza mientras aprenden fuera del aula y llevan a cabo actividad física.

Durante todo el trayecto han podido hacer fotos para el trabajo de clase que deben realizar y responderán a un cuestionario así como un ejercicio de expresión escrita donde expondrán cómo ha sido esta vivencia. Aprenderán a nombrar frutos y árboles así como el vocabulario que les pueda permitir, poco a poco, dar a conocer un lugar en lengua francesa.
Un día divertido aprendiendo a cuidar el medio que nos rodea en un entorno cercano y en una población en la que hay jóvenes que estudian en este instituto. Especialmente, después de llevar a cabo la Enseñanza Secundaria Obligatoria.