Investigación y Bibliotecas. Un artículo y actuaciones

Investigación y Bibliotecas. Un artículo y actuaciones

“Argonautas del aprendizaje”. Artículo sobre investigación en Libro Abierto

El 14 de febrero, en la Revista Libro Abierto, de la Consejería de Educación, apareció publicado un artículo de opinión escrito por Mercedes Laguna. El título es “Argonautas del aprendizaje”.  Los temas y los protagonistas son varios, aunque os daremos una pista: habla de todos aquellos que buscamos ayudar en el camino del aprendizaje y de todos los que aprenden. Embarcados, todos, en el proceso lento de una navegación hacia… Esperamos que os guste.

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Rocío Sola Jiménez nos cuenta su historia

Rocío Sola Jiménez nos cuenta su historia

Exalumna del Jiménez Montoya. Pasado, presente y futuro de los alumnos del centro

Nueva entrada en la sección de LIBROS VIVOS:

cEn 2016, en la Complutense, en un Congreso

     “Adelante, siempre adelante”, me digo a menudo con Galdós y su Teodoro Golfín

      No puedo evitar sonreír cuando escucho decir a alguien que el camino de las “Letras” es el camino fácil. Se necesita mucha perseverancia, fuerzas y autodeterminación para salir adelante, en pos de colocarse en algún lugar entre el punto de salida y la meta que nosotros mismos nos vamos imponiendo con el paso de los años. Eso sí, siempre con espíritu de superación.

      Reconozco que al principio, en el instituto, mis ideas sobre qué estudiar fueron divagando entre un punto y otro, entre esto o aquello, Ciencias o Letras… Tras meditar mucho la decisión me decanté por aquello que más me gustaba y llamaba la atención. A lo largo de los años de la ESO, gracias a mis profesores y profesoras, fui acumulando una serie de conocimientos que me llevaron a querer profundizar más en historia, en diferentes idiomas, en literatura, música, etc. A la labor de estos profesores le debo, entre otras cosas, el haber conocido los que son mis dos libros favoritos, El caballero inexistente, de Italo Calvino, y Marianela, de Benito Pérez Galdós. La frase del personaje Teodoro Golfín, adelante, siempre adelante, aún resuena en mi cabeza cada vez que oteo el horizonte que tengo por delante, lleno de retos y promesas. Muchas veces este horizonte me plantea la misma pregunta que Carlomagno a Agilulfo, el protagonista del libro de Calvino: ¿y cómo es que me las apaño para seguir en la causa? Daré la misma respuesta que el caballero: con fuerza de voluntad.

      Finalmente opté por hacer el Bachillerato de Humanidades, con la firme convicción de que estudiaría Traducción e Interpretación. Las experiencias del viaje de estudios a Italia y del intercambio que haría en Polonia alimentaron las llamas de esa ilusión, y ni corta ni perezosa, me volqué totalmente en los estudios para lograrlo. No obstante, durante esos dos años iba escuchando una vocecilla en mi interior que me llamaba hacia otro lugar. He de reconocer que, cuando en 2º de Bachillerato comencé a estudiar Historia del Arte, me mostraba un poco escéptica hacia la asignatura. Me fue ganando poco a poco, llamándome la atención los gestos escondidos en la pintura, en la arquitectura y en la escultura. A través de ellos se podían otear, a vista de pájaro, otros problemas de la cultura y del ser humano que también habían reflejado la Literatura, la Filosofía e incluso las mismas Ciencias Naturales. Cuanto más profundizaba, más me iba fascinando lo que descubría.

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En 2010, en la Biblioteca del Jiménez Montoya

Jesús Rodríguez Camacho, Premio a la Excelencia en el rendimiento académico

Jesús Rodríguez Camacho, Premio a la Excelencia en el rendimiento académico

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Exalumno del Jiménez Montoya, Jesús Rodríguez Camacho, Graduado en Física y Máster en Física, ha obtenido recientemente dos Premios importantes en su trayectoria académica:

  • El Premio a la Excelencia en el rendimiento académico, otorgado por la Universidad de Granda y la Caja Rural (entregado el 18 de octubre).
  • El Premio al Extraordinario Fin de Carrera, Grado en Física, entregado el pasado 18 de noviembre, en la Facultad de Ciencias de la UGR.

Podéis ver la noticia y las fotos en el neuvo apartado de LIBROS VIVOS, que hemos abierto en la web de la Biblioteca. La primera sección de este apartado es para nuestros exalumnos y sus historias: un “qué pasó con…” que quiere recoger las historias de los alumnos y alumnas que han pasado por nuestro centro.

Si has sido alumno del Jiménez Montoya y quieres contarnos tu historia, escríbenos.

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Jesús Rodríguez Camacho. Premio Excelencia en el Rendimiento Académico

Novedades en la Biblioteca

Novedades en la Biblioteca

Web de la Biblioteca. Novedades

Visita las novedades de la Biblioteca para este curso 16-17. Tenemos nuevas e interesantes secciones:

– Concursos de investigación.

Libros que estamos escribiendo de forma colectiva: en español y en inglés (a partir de textos clásicos).

– Una sección de Libros vivos (vidas que se leen). Empezamos esta sección con las historias de ex-alumnos del Jiménez Montoya.

  • Y muchas más secciones interesantes en la web…web_b
Proyecto cultural, lingüístico y científico del centro

Proyecto cultural, lingüístico y científico del centro

    

          Ya está en marcha la nueva página del Proyecto cultural, lingüístico y científico de centro. Se trata de un Proyecto que integra todos los empeños y logros de las Áreas competenciales y de los Departamentos encaminados al aprendizaje significativo de nuestros alumnos y alumnas.

          El objetivo fundamental es la mejora de las competencias comunicativas en todas las lenguas que enseñamos en el centro y en todos los lenguajes, vías de comunicación entre culturas: desde la Música y la Ed. Plástica y visual hasta el lenguaje universal de las Matemáticas (analítico y simbólico a la vez), pasando por la abstracción conceptual de la Filosofía, que piensa con lenguaje los asuntos humanos y la abstracción acerca de las leyes del mundo de la Física, que pone lenguaje a la mecánica y a las fuerzas del universo. Y, por supuesto, la mejora de las competencias comunicativas desde el bagaje cultural, social e histórico que iluminan todas las Ciencias Sociales. Así como el lenguaje sin fronteras de la interacción con el medio, que suponen los contenidos y procedimientos de las Ciencias Naturales.
          Os paso el enlace para que veais lo que hemos publicado por ahora, y para animaros a compartir, desde las Áreas y los Departamentos todo aquello que consideréis conveniente. Es necesario "poner en valor" lo que hacemos con esfuerzo e ilusión para mejorar las capacidades y competencias de nuestros alumnos.
Guías para el Proyecto Lector y el PLC

Guías para el Proyecto Lector y el PLC

     La Consejería de Educación ha presentado recientemente unos documentos que sirven como guía para la elaboración de los Proyectos lectores y para el Proyecto Lingüístico de Centro. Se trata de una hoja de ruta que en nuestro centro ya estamos implementando desde hace unos años, con las acciones y evaluaciones correspondientes.

           Las dos guías fundamentales son las que aparecen en los enlaces siguientes:

           Para la elaboración del Proyecto Lector.

           Para la elaboración del Proyecto Lingüístico.