Web de la Biblioteca
Web de la Biblioteca del IES Pedro Jiménez Montoya
http://www.realidadyficcion.eu/Revista_Pythagoras/Biblioteca/biblioteca.htm
Kornwestheim, hallo und tschüs!
Durante el curso escolar 2009-2010, el IES Pedro Jiménez Montoya de Baza (España) y el Ernst Sigle Gymnasium de Korwestheim (Alemania) alcanzaron un acuerdo de colaboración que tenía como principal objetivo fomentar los intercambios escolares entre el alumnado de ambos países, ofreciéndole así la oportunidad, por un lado, de mejorar su competencia comunicativa en lengua extranjera y, por otro, de conocer otras culturas y sistemas educativos, con el fin de prepararles para los retos que plantea la realidad social actual.
Con el inicio del nuevo curso 2010-2011, un total de 22 alumnos (16 alumnas y 6 alumnos de 4º ESO y 1º BCH) de edades comprendidas entre los 14 y los 17 años han participado en el segundo encuentro anual entre ambos centros que ha tenido lugar en la población alemana de Kornwestheim, entre los días 9 y 16 de octubre.
Acompañados por los profesores Samuel González Rubio y Roberto Rodríguez González, nuestro alumnado tuvo la oportunidad de conocer la propia ciudad de Kornwestheim, a través de un juego de preguntas y respuestas elaboradas por el profesorado alemán y en donde se debía interactuar con la población local, de visitar la parte histórica-monumental de Stuttgart así como los monumentos medievales de Heidelberg y Esslingen am Neckar, de introducirse en el apasionante mundo del automóvil de la mano del Museo Mercedes Benz, de colaborar en la preparación de una clase de lengua española ayudando al alumnado alemán a resolver las dudas que les surgían en relación a nuestro idioma, de asistir a una clase de baile pudiendo así disfrutar de los ritmos caribeños… sin olvidarnos, por supuesto, de la recepción oficial que les brindó el alcalde de la ciudad en la torre del Ayuntamiento.
Como colofón al intercambio, el alumnado español también participó en la elaboración de una fotonovela en inglés en donde, y de forma resumida, ponía de manifiesto la multitud de experiencias y sensaciones de las que había sido objeto durante los días que duró su estancia en el país de acogida.
En definitiva, se podría decir que la experiencia ha resultado ser todo un éxito nuevamente, tal y como así lo demuestran las numerosas muestras de cariño que tanto profesorado como alumnado han recibido de sus colegas alemanes, convirtiendo la despedida en el único momento agridulce del encuentro, si bien nos queda la ilusión de saber que nuestros caminos se volverán a cruzar a finales de junio, cuando nuestra visita sea correspondida con la suya. Como alguien dijo una vez “los buenos momentos se pasan, pero lo realmente importante es haberlos vivido”.
Entrega de premios y certificados del curso de verano Around the World in 20 hours
El Premio Giner de los Ríos para nuestra tarea docente
Notas de prensa:
Proyecto para la Mejora de la competencia comunicativa
La capacidad de comunicarse y construir el mundo
Los Premios Giner de los Ríos, de ámbito nacional, se pueden considerar unos de los premios más prestigiosos en el campo de la educación. Se conceden a equipos docentes y a profesores individuales, y se dividen en tres categorías: Educación Infantil, Educación Primaria, Educación Secundaria, Bachillerato y otras enseñanzas. En total, son siete premios, distribuidos en modalidades y un premio extraordinario.
Los Premios Francisco Giner de los Ríos a la Mejora de la Calidad Educativa desarrollan un objetivo permanente del Ministerio de Educación dirigido a la consecución de la calidad y mejora de la educación, así como al desarrollo de las competencias que se consideran imprescindibles en la sociedad del conocimiento. Es preciso -dice la convocatoria de los Premios- disponer de propuestas pedagógicas y materiales innovadores que sirvan de estímulo a los docentes y den respuesta a estos objetivos.
Mercedes Laguna González, profesora de Lengua y Literatura en el IES P. Jiménez Montoya, ha obtenido el Premio en la categoría de Enseñanza Secundaria y Bachillerato por un trabajo sobre la competencia comunicativa que lleva por título “La capacidad de comunicarse y de construir el mundo”. En la Memoria que presentó al concurso recoge algunos de los materiales que había preparado para el trabajo en el aula con sus alumnos de 1º de Bachillerato y de 4º de ESO del IES P. Jiménez Montoya. La primera parte del trabajo consiste en una introducción teórica en donde plantea los fundamentos de la metodología presentada. Considera que es un objetivo prioritario de la educación crear contextos privilegiados de aprendizaje, así como ayudar a los alumnos a ser críticos y creativos; trabaja principalmente con textos -textos escritos, orales, audiovisuales-, de tipologías y de temas diferentes (periodísticos, literarios, científicos, filosóficos, psicológicos). Plantea la necesidad de un trabajo colaborativo entre las distintas disciplinas, que tiene en cuenta al alumno de manera integral y que busca potenciar sus capacidades.
Mercedes Laguna, coordinadora en el IES Pedro Jiménez Montoya del Proyecto de Lectura y Biblioteca, así como del Proyecto para la Mejora de la Competencia comunicativa promovido por el OAPEE y la Consejería de Educación, trabaja de forma colaborativa con los profesores y profesoras que constituyen los equipos de estos proyectos, también con el equipo de trabajo del proyecto Bilingüe. A estos grupos les debe el saber práctico que otorga la experiencia y el convencimiento de que podemos caminar porque entre todos vamos desbrozando el bosque. Por este motivo, para construir y compartir redes de aprendizaje, propone la metodología colaborativa e interdisciplinar a los distintos centros, niveles y contextos educativos, ofreciendo los materiales aportados, los anexos y el abundante material que se puede conseguir a través de las distintas páginas webs señaladas en la memoria (Ver www.tareasdeeducacion.es).
Los Premios “Francisco Giner de los Ríos” se convocan por el MEC y la FBBVA desde 1983. Entre los ocho trabajos galardonados este año, hay equipos y profesores de tres centros de la comunidad autónoma andaluza: el IES Nervión de Sevilla (Premio extraordinario), el CEIP El Tejar de Fuengirola y el IES Pedro Jiménez Montoya de Baza. Los cinco premios restantes han sido para grupos de profesores del CEIP Valdáliga de Treceño de Cantabria, el Centro Concertado Específico de Educación especial para alumnos con trastornos del espectro autista “El alba-autismo” de Burgos y el Centro Integrado Público de Formación Profesional Mislata de Mislata (Valencia). Los premios para profesores han recaído en Santiago Pedro Flores Bernal del IES Cruz Santa de Los Realejos de Santa Cruz de Tenerife, y en Pilar Castro Pérez del IES Marqués de Santillana de Colmenar Viejo (Madrid).
El Premio Giner de los Ríos para nuestra tarea docente
El ministro de Educación, Ángel Gabilondo, presidió el lunes, 7 de marzo de 2011, la entrega de los Premios Giner de los Ríos, ediciones XXV y XXVI, junto al consejero delegado del BBVA, Ángel Cano.
El objetivo de los premios es tratar de fomentar la realización de trabajos o experiencias educativas innovadoras que conduzcan a una mejora de la calidad de la educación.
Los Premios Giner de los Ríos, de ámbito nacional, se pueden considerar unos de los premios más prestigiosos en el campo de la educación. Se conceden a equipos docentes y a profesores individuales, y se dividen en tres categorías: Educación Infantil, Educación Primaria, Educación Secundaria, Bachillerato y otras enseñanzas. En total, son siete premios, distribuidos en modalidades y un premio extraordinario.
Los Premios Francisco Giner de los Ríos a la Mejora de la Calidad Educativa desarrollan un objetivo permanente del Ministerio de Educación dirigido a la consecución de la calidad y mejora de la educación, así como al desarrollo de las competencias que se consideran imprescindibles en la sociedad del conocimiento. Es preciso -dice la convocatoria de los Premios- disponer de propuestas pedagógicas y materiales innovadores que sirvan de estímulo a los docentes y den respuesta a estos objetivos.
Proyecto para la Mejora de la competencia comunicativa
La capacidad de comunicarse y construir el mundo
Los Premios Giner de los Ríos, de ámbito nacional, se pueden considerar unos de los premios más prestigiosos en el campo de la educación. Se conceden a equipos docentes y a profesores individuales, y se dividen en tres categorías: Educación Infantil, Educación Primaria, Educación Secundaria, Bachillerato y otras enseñanzas. En total, son siete premios, distribuidos en modalidades y un premio extraordinario.
Los Premios Francisco Giner de los Ríos a la Mejora de la Calidad Educativa desarrollan un objetivo permanente del Ministerio de Educación dirigido a la consecución de la calidad y mejora de la educación, así como al desarrollo de las competencias que se consideran imprescindibles en la sociedad del conocimiento. Es preciso -dice la convocatoria de los Premios- disponer de propuestas pedagógicas y materiales innovadores que sirvan de estímulo a los docentes y den respuesta a estos objetivos.
Mercedes Laguna González, profesora de Lengua y Literatura en el IES P. Jiménez Montoya, ha obtenido el Premio en la categoría de Enseñanza Secundaria y Bachillerato por un trabajo sobre la competencia comunicativa que lleva por título “La capacidad de comunicarse y de construir el mundo”. En la Memoria que presentó al concurso recoge algunos de los materiales que había preparado para el trabajo en el aula con sus alumnos de 1º de Bachillerato y de 4º de ESO del IES P. Jiménez Montoya. La primera parte del trabajo consiste en una introducción teórica en donde plantea los fundamentos de la metodología presentada. Considera que es un objetivo prioritario de la educación crear contextos privilegiados de aprendizaje, así como ayudar a los alumnos a ser críticos y creativos; trabaja principalmente con textos -textos escritos, orales, audiovisuales-, de tipologías y de temas diferentes (periodísticos, literarios, científicos, filosóficos, psicológicos). Plantea la necesidad de un trabajo colaborativo entre las distintas disciplinas, que tiene en cuenta al alumno de manera integral y que busca potenciar sus capacidades.
Mercedes Laguna, coordinadora en el IES Pedro Jiménez Montoya del Proyecto de Lectura y Biblioteca, así como del Proyecto para la Mejora de la Competencia comunicativa promovido por el OAPEE y la Consejería de Educación, trabaja de forma colaborativa con los profesores y profesoras que constituyen los equipos de estos proyectos, también con el equipo de trabajo del proyecto Bilingüe. A estos grupos les debe el saber práctico que otorga la experiencia y el convencimiento de que podemos caminar porque entre todos vamos desbrozando el bosque. Por este motivo, para construir y compartir redes de aprendizaje, propone la metodología colaborativa e interdisciplinar a los distintos centros, niveles y contextos educativos, ofreciendo los materiales aportados, los anexos y el abundante material que se puede conseguir a través de las distintas páginas webs señaladas en la memoria. (Ver www.tareasdeeducacion.es).
Los Premios “Francisco Giner de los Ríos” se convocan por el MEC y la FBBVA desde 1983. Entre los ocho trabajos galardonados este año, hay equipos y profesores de tres centros de la comunidad autónoma andaluza: el IES Nervión de Sevilla (Premio extraordinario), el CEIP El Tejar de Fuengirola y el IES Pedro Jiménez Montoya de Baza. Los cinco premios restantes han sido para grupos de profesores del CEIP Valdáliga de Treceño de Cantabria, el Centro Concertado Específico de Educación especial para alumnos con trastornos del espectro autista “El alba-autismo” de Burgos y el Centro Integrado Público de Formación Profesional Mislata de Mislata (Valencia). Los premios para profesores han recaído en Santiago Pedro Flores Bernal del IES Cruz Santa de Los Realejos de Santa Cruz de Tenerife, y en Pilar Castro Pérez del IES Marqués de Santillana de Colmenar Viejo (Madrid).
1er encuentro Programa ARCE
1er encuentro Programa ARCE
NETS & LINKS
Entre los días 24 y 28 de mayo de 2010 y dentro del marco del Programa ARCE "Nets and Links", profesorado y alumnado de los IES Sánchez Lastra de Mieres (Asturias) e IES Pedro Jiménez Montoya de Baza (Granada) han celebrado su 1er encuentro en la mencionada localidad asturiana.
El principal objetivo del mismo era establecer vínculos de colaboración entre las secciones bilingües de los centros anteriormente mencionados con el fin de aunar esfuerzos y compartir recursos y experiencias, al tiempo que se le brindaba a los alumnos la posibilidad de conocer la realidad de otra comunidad autónoma, profundizando en el conocimiento de su cultura y tradiciones, lo cual se concretó, entre otras actividades, con el intercambio de unas guías turísticas de ambas comarcas, elaboradas por el alumnado de cada sección.
El encuentro sirvió, asimismo, para mejorar las habilidades comunicativas de los mencionados alumnos en lengua extranjera y familiarizarse con las actividades llevadas a cabo por el profesorado de la correspondiente sección bilingüe mierense.
Dentro del intenso programa de actividades llevadas a cabo conviene destacar las visitas al Museo de la Minería de Langreo, los lagos de Covadonga, los cascos históricos de las principales ciudades asturianas (Oviedo, Gijón y Mieres), el recibimiento por parte del Sr. Alcalde (acto este último cubierto por los medios de comunicación locales) y la puesta en escena del musical Let's sing en el que el alumnado del IES Sánchez Lastra había estado trabajando durante todo el curso y en el que nuestro alumnado tuvo una destacada y espontánea colaboración.
Como colofón final, fuimos invitados a participar en una cena típica de la región, conocida como "espicha".Conferencia: La Guerra de la Independencia en la comarca de Baza.
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