Nov 16, 2018 | Actividades Extraescolares, Competencias Básicas, Plurilingüismo, Tablón de anuncios |
Del 13 al 16 Noviembre, los alumnos de tercero de ESO, acompañados por la profesora y Jefe de Departamento de Francés, Mª Dolores Sánchez Campayo, participan en una divertida y provechosa experiencia de aprendizaje centrada en la mejora de su competencia comunicativa en L3.
El programa de actividades incluye realización de trabajos de investigación y presentaciones sobre territorios “d outre-mer”, esto es islas y archipiélagos donde se habla francés, juegos como por ejemplo “passe la parole” (Pasapalabra), además de escenificaciones teatrales, karaoke y coreografías a partir de canciones en francés. La inmersión en la cultura y la lengua francesa durante este campamento está presente también en las comidas: el menú es francés y los alumnos/as han aprendido a preparar una merienda típica.
El programa incluye también actividades de senderismo, de orientación y una gymkhana que les permitirá conocer más a fondo la ciudad de Almagro.
Esta iniciativa se enmarca dentro del completo programa de actividades complementarias y extra-escolares, diseñado por el IES P. Jiménez Montoya en consonancia con las directrices europeas y el Plan Estratégico de Desarrollo de las Lenguas en Andalucía. La finalidad última es promover el aprendizaje de lenguas, como elemento clave de la formación del alumnado.
Sep 10, 2018 | Erasmus, Plurilingüismo, Proyectos de Centro, Tablón de anuncios |
El IES Pedro Jiménez Montoya inicia una nueva singladura europea con el proyecto “European heritage: opening minds for integration and progress” este curso 2018/19. En esta ocasión colaborará con otros tres institutos de enseñanza secundaria, el Sint-Jozef Sint-Pieter situado en la ciudad costera de Blakenberge, Bélgica, el I Liceum Ogolnoksztalcace, de Gruzdiadz, Polonia y el centro italiano Liceo Scientifico Statale Mario Pagano.
Durante el periodo de implementación del proyecto, se analizará el Patrimonio cultural inmaterial (tradiciones orales, artes, prácticas sociales, costumbres, etc.) y se explorará su valor social y educativo. Se persigue así involucrar a los jóvenes en experiencias de aprendizaje activas y contribuir al desarrollo de competencias y actitudes clave tales como el respeto, la capacidad para negociar y dialogar o la competencia intercultural. Mejorar la competencia social, digital, y lingüística orientará también el campo de intervención.
Tal como el título indica, el Patrimonio servirá para plantear situaciones de aprendizaje significativas que promuevan actitudes de respeto y entendimiento entre los jóvenes, y que potencien su progreso. Durante los cuatro encuentros internacionales planificados, los alumnos y alumnas actuarán de “embajadores” y “comisarios europeos” y reflexionarán sobre los vínculos de conexión, las diferencias existentes, los valores compartidos, etc. Así se pondrá de relieve que la diversidad cultural es tan necesaria para Europa como lo es la biodiversidad para la naturaleza.
El cronograma diseñado incluye la realización de varias exposiciones y campañas de sensibilización, así como la elaboración de una novela gráfica protagonizada por un joven Erasmo de Rotterdam que realiza un viaje de descubrimiento por Europa explorando el patrimonio cultural y la realidad de los pueblos. El listado de productos se completa con actividades tales como el diseño de capsulas del tiempo virtuales o la preparación de cortos y presentaciones. Talleres, juegos, y actividades comunicativas centradas en el desarrollo de la capacidad de dialogar, debatir, dar opiniones y alcanzar acuerdos son algunos otros elementos que estarán presentes en los intercambios que se desarrollen durante los próximos dos años. No faltarán tampoco las visitas culturales ni los encuentros con expertos entre los que cabe destacar la visita a las dependencias europeas en Bruselas o la entrevista al responsable de integración o de patrimonio cultural.
Este proyecto conecta con otras iniciativas llevadas a cabo en el centro bastetano, como por ejemplo el programa Vivir y Sentir el Patrimonio, o las actuaciones relacionadas con la celebración de 2018 como Año Europeo del Patrimonio Cultural.
- b) esquema de lo básico
Proyecto Erasmus+ KA2
European Heritage: Opening Minds for Integration and Progress
Duración: 2018-2020
Centros y países implicados:
Liceo Scientifico Mario Pagano ( Campobasso, Italia)
www.convittonazionalemariopagano.it
I Liceum Ogolnoksztalcace (Grudziądz, Polonia)
www.lo1.pl
Sint-Jozef Sint-Pieter (Blankenberge, Belgica)
http://sjsp.be/
Encuentros internacionales
Baza- Polonia-Italia- Bélgica
Prioridades
Valor social y educativo del Patrimonio Cultural Europeo – Adquisición de destrezas y competencias- Inclusión e Igualdad
Objetivos
Compartir y analizar nuestro patrimonio cultural inmaterial (tradiciones, artes, costumbres, prácticas sociales, leyendas, expresiones musicales y orales, etc.)
Involucrar a los jóvenes en experiencias de aprendizaje activas y contribuir al desarrollo de competencias y actitudes clave tales como el respeto, la capacidad para negociar y dialogar o la competencia intercultural además de la competencia social, digital, cultural y lingüística.
Contribuir a la superación de estereotipos y exclusión, dentro y fuera del aula
Modernizar la gestión de los centros y contribuir a la actualización docente, observando otros sistemas, e intercambiando experiencias y e información sobre mecanismos para mejorar rendimiento académico, evitar abandono escolar temprano, etc.
Productos
Novela gráfica protagonizada por un joven Erasmus, quien emprende un viaje de descubrimiento de nuestro patrimonio cultural europeo
Juegos y pasatiempos en la lengua del proyecto (Inglés) y en cada una de las lenguas de los socios participantes
Exposiciones y campañas de sensibilización
Cortos y video presentaciones
Cápsulas del tiempo virtuales
Jun 19, 2018 | Cursos, Plurilingüismo, Proyectos de Centro, Tablón de anuncios |
El pasado martes día 5 de junio tuvo lugar en las instalaciones del IES Pedro Jiménez Montoya el acto de graduación y entrega de diplomas de la promoción de Bachillerato 2106/2018.
El acto, al que acudieron unas seiscientas personas, destacó por la emotividad y la calidez (lo que se agradeció en una tarde, por demás, fresca) y fue conducido de forma magistral por el profesor de religión Carlos Valle Plaza, quien saludó a los presentes y presentó a los integrantes de la mesa: Yolanda Fernández Martínez, Concejala de Educación y Cultura del Excelentísimo Ayuntamiento de Baza; José Antonio Fernández Martín, Director del centro; Antonio Saldaña Navarro, Tesorero del AMPA Las Marinas y Elena Isabel Morales Marcos, Vicedirectora. La apertura del acto estuvo a cargo de José Antonio Fernández; su intervención resaltó la calidad humana y académica de los integrantes de esta promoción y recordó que la educación es una labor de conjunto que involucra tanto a alumnos como a profesores y familias; en este sentido, agradeció a los padres y madres presentes el haber confiado al centro el cuidado y la educación de sus hijos, así como el elevado nivel de implicación y la colaboración que siempre han prestado y que han resultado determinantes para lograr los resultados obtenidos.
A continuación José Andrés Cañadas Rodríguez tomó la palabra en calidad de representante de los padres y madres. Resaltó la necesidad de que los jóvenes se formen y les ofreció una serie de consejos muy oportunos para que luchen por su futuro. Además advirtió a los alumnos de las dificultades que implica la nueva etapa que ahora comienza para ellos, recordándoles que siempre contarán con el apoyo de sus familias para sortear los obstáculos que vayan encontrando en su camino.
Posteriormente, los alumnos Saray Hernández, Moisés Corral, Pilar Pérez, María Heredia, Ramón Requena y Antonio Torrecillas hicieron un emocionante y divertido recorrido de sus vivencias a lo largo de toda su etapa en el instituto, para terminar manifestando su gratitud y su aprecio por el profesorado que los ha guiado durante su paso por el Pedro Jiménez Montoya y destacando que la labor ejercida en el centro ha posibilitado que se encuentren en condiciones inmejorables para salir a buscar su lugar en el mundo, tanto desde el punto de vista académico como desde el personal.
El discurso más aplaudido fue, sin embargo, el de Mª José Morata Céspedes, profesora de latín y griego que finaliza su etapa como docente tras 35 años en la enseñanza. Nuestra magistra conmovió al auditorio mediante su defensa de la educación y, de forma especial, de las humanidades; uno de los momentos más emotivos de la velada tuvo lugar cuando sus alumnos Raúl Sánchez y Lucía Gallardo, con el acompañamiento a la guitarra y voz de Isabel Sánchez y Lucía Mañas, le dedicaron unas palabras en las que reconocieron y agradecieron la enorme influencia que esta profesora ha tenido sobre tantas generaciones de jóvenes humanistas, convirtiéndose en una referencia en Baza, y le entregaron un ramo de flores y una placa.
A continuación subieron al escenariolos tutores de los tres grupos, Elisa Porquera, Alfonso Sánchez y Sergio Vázquez, quienes recibieron también diversos obsequios por parte de sus tutorandos, que quisieron así retribuir la labor de los mismos. Después se dio paso a la entrega de merecimientos a matrícula de honor (9 o más en 2º de bachillerato) a los alumnos Raúl Sánchez Lorente, Irene Reina González, Laura Marín Gil, Lucía Mañas Chacón, Mª Ángeles Arredondo Alcalá, Manuel Jiménez Martínez, Antonio Manuel Torrecillas Tudela y Sabina Vico López y de matrículas de honor, que recayeron sobre Laura Poveda Sánchez (9,4), Ana Mª Cañadas Vidal (9,5), Ángel Franco Rodríguez (9,8), Pilar Pérez Álvarez (10) y Celia Martínez Sánchez (10).Fueron tres de estos alumnos, precisamente, quienes recibieron además los Premios de Bachillerato que otorga el IES Pedro Jiménez Montoya a los mejores expedientes de la etapa (los dos cursos de bachillerato): el tercer premio (equivalente a las tasas de la Prueba de Acceso) recayó so bre Pilar Pérez Álvarez, con una media de 9,62; el segundo, equivalente al 20% del importe de la matrícula del primer año de carrera, sobre Ángel Franco Rodríguez, con una media de 9,67; el primero, equivalente al 30% del importe de la matrícula del primer año de carrera, sobre Celia Martínez Sánchez, con una media de 9,67.
A continuación el director del centro hizo entrega del premio María Montessori, que el IES Pedro Jiménez Montoya otorga al alumno que haya concluido su educación postobligatoria haciendo frente a alguna circunstancia personal, social o familiar adversa, al alumno Mohamed LaminLarosi; el premio supone un 30% de la matrícula del primer año del grado que curse el alumno.
La clausura del acto estuvo a cargo de la Concejala de Educación, Yolanda Fernández, que alentó a los graduados a continuar formándose para poder luchar tanto por una sociedad más justa y solidaria como para alcanzar sus metas personales en la vida. Finalmente se entregaron los diplomas, concluyendo así un acto cargado de emoción y especialmente brillante por la ilusión que los jóvenes titulados depositaron en él.
Jun 13, 2018 | Actividades Extraescolares, Erasmus, Plurilingüismo, Proyectos de Centro, Tablón de anuncios |
Durante la semana del 28 de mayo al 1 de junio se celebró el último meeting de este programa europeo en el que el IES Pedro Jiménez Montoya ha sido un activo participante. Chicos y profesores del centro se desplazaron a la ciudad portuguesa de Aveiro para asistir a las últimas actividades de este programa cuyo objetivo ha sido la creación de de iniciativas innovadoras en el campo de la educación medioambiental con jóvenes estudiantes.
El día 30 de mayo se celebró en el aula magna de la Universidad de Aveiro la conferencia final, donde el profesor del centro, Eugenio Martínez Campo, expuso el resumen del trabajo realizado desde el centro en estos cuatro años que ha durado la experiencia. Atrás quedaron los encuentros de Lousada, Baza, Irlanda, Sicilia, Graff, donde el intercambio de experiencias entre escolares de estas poblaciones ha sido uno de sus principales objetivos además de haberse creado unos materiales de trabajo en varios idiomas que van a ser la base de información para asignaturas como las Ciencias Naturales en centros europeos.
Este proyecto ha permitido realizar cambios en nuestro propio instituto en pos de un mejor cuidado del medio ambiente y que muy posiblemente tengan continuidad en otro proyecto que desde la asociación portuguesa BIOLIVING se ha propuesto para los próximos años.
May 10, 2018 | Actividades Extraescolares, Plurilingüismo, Proyectos de Centro, Tablón de anuncios |
Coincidiendo con la celebración del día de Europa, el IES Pedro Jiménez Montoya ha organizado este 9 de mayo una colorida y animada jornada centrada en la Unión Europea , los países que la conforman y su extenso patrimonio cultural. Las actividades y proyectos de investigación diseñados han acercado al alumnado a la realidad geográfica, natural, social y cultural de los diferentes países, favoreciendo asimismo el desarrollo integral de competencias tales como la iniciativa personal, el aprendizaje autónomo o la competencia cultural y artística. El conocimiento de la propia Unión Europea y sus instituciones , así como la aproximación a las raíces clásicas de Europa han sido los otros dos grandes protagonistas de este evento. En este sentido es de destacar la escenificación del mito del Rapto de Europa por parte de los alumnos y alumnas de Latín y Griego, dirigidos por la profesora María José Morata.
Entre las iniciativas llevadas a cabo, en las cuales ha participado alumnado de Secundaria, Bachillerato y Ciclo Formativo, es de reseñar el “Tour around Europe” y la competición de diseño y ambientación de países europeos, en Inglés y Francés así como las actividades lúdicas o desafíos que han obligado al procesamiento de información tanto visual como textual, y al uso de distintas herramientas para la localización de distintos enclaves europeos.
En la propuesta e implementación de las diferentes acciones han intervenido los responsables del Departamento de Actividades Extra-escolares, Departamento de Clásicas y programa Bilingüe, y el profesorado de los departamentos de inglés y francés. También se ha contado con el apoyo del departamento de Orientación, y con la contribución de los ciclos formativos, en especial del departamento de Gestión Administrativa.
Finalmente es de reseñar el interés despertado entre el alumnado y su grado de implicación, prueba de lo cual es la calidad de los trabajos presentados, tal como han reconocido los miembros del jurado. El enfoque integrado adoptado a la hora del planteamiento de las actividades, el trabajo en equipo y la colaboración entre los distintos departamentos ha enriquecido la significatividad de los aprendizajes, todo ello en el marco de un centro educativo bilingüe, comprometido con el proyecto europeo a través del programa Erasmus+ y la conmemoración del Año Europeo del Patrimonio Cultural.
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May 3, 2018 | Actividades Extraescolares, Erasmus, Plurilingüismo, Proyectos de Centro, Tablón de anuncios |
Del 16 al 20 de Abril, un grupo de alumnos y alumnas de 1º Bachillerato del IES Pedro Jiménez Montoya ha participado activamente en el IV encuentro transnacional del proyecto Erasmus+ Natural Spaces: Entrepreneurial Green Europe, celebrado en la ciudad griega de Tesalónica, presentando ante un jurado de expertos su propuesta de empresa sostenible, la cual resultó galardonada. Esta competición entre los diferentes países socios se enmarcó dentro de la conferencia educativa anual de los centros educativos de Macedonia y tuvo como escenario el centro científico- tecnológico Noesis.
Durante este encuentro, alumnado y profesorado ha participado en talleres centrados en la conservación del medioambiente, el diseño ético de encuestas, así como el análisis y tratamiento informático de datos a cargo de expertos en la materia y profesorado universitario. El programa ha incluido también el encuentro con representantes de la organización Europe Direct, empresarios de la zona y autoridades municipales. A esto se ha de sumar actividades de difusión tales como grabación de programa radiofónico dando a conocer la localidad de Baza, el centro escolar y las características de la idea empresarial presentada a concurso.
Entre las actividades más valoradas por los alumnos, cabe destacar la exposición interactiva sobre Tesla, el taller sobre cómo hablar en público, o sobre creación de artículos mediante la técnica del jaspeado, sin olvidar las visitas guiadas por la propia ciudad de Tesalónica, segunda ciudad de Grecia, capital de la región de Macedonia Central, y el descubrimiento del inmenso humedal del Lago Kerkini, auténtica reserva ornitológica en Europa .
Para finalizar, sólo cabe reseñar que este tipo de experiencias son muy valoradas por el alumnado, y ello no sólo en el ámbito del aprendizaje y el desarrollo de competencias clave sino también en el área del fomento de la ciudadanía europea y el establecimiento de vínculos de colaboración con otros países. En definitiva, ” with Erasmus+, we are all winners”. 
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