Hoy nos hemos puesto a realizar una actividad de creación, donde al alumno se le ha provisto de un material y un entorno natural y tienen que realizar un refugio.
Los materiales que les dimos fueron plásticos y cuerdas, por otra parte llevamos unas tijeras de podar y un mechero que sólo usábamos los profes: Ramón Ortega y Eugenio Martínez.
La salida fue puntual, desde la estación de Caniles, la ilusión por participar en la actividad era tremenda. Hicimos una pequeña ruta de 20 minutos hasta llegar al puente de hierro en Caniles, donde hay una explanado que los niños iban a estar observados en todo momento. Lo primero que les dijimos a los alumnos era que todo lo prohibido para sus madres hoy les estaba permitido. Ellos son muy fácilmente impresionables y gritaban de alegría. A la hora de la verdad, son alumnos responsables que ninguno nos puso en la tesitura de tener que regañar por hacer algo impropio o incívico.
Una vez en el sitio se les dividió por grupos donde íbamos a hacer la actividad se les dio unas escuetas instrucciones, más simples que el año anterior, además se les dio unos plásticos y cinta de carrocero y se les observó la importancia de elegir un buen emplazamiento. Ellos querían empezar cuanto antes y varios equipos eligieron muy mal emplazamiento por que el suelo estaba lleno de barro, o tenía un firme muy irregular, cuando se dieron cuenta cambiaron sus emplazamientos.
Todos los grupos utilizaron toda su inventiva para construir el mejor refugio posible. Todo ello aunque algunos de ellos se preocupaban de necesidades menos básicas. Uno de los grupos se inventó una ducha con una botella de agua. Otro grupo diseñó un puente, ya que había un pequeño riachuelo cerca de su refugio. Otro grupo recogió diferentes residuos para decorar su refugio.
Lo mejor es que usaron el entorno para diseñar un buen refugio, un grupo uso un árbol caído para poner su plástico por encima y así tenían el sitio asegurado, otro grupo se puso cerca del rio para tener agua, otro grupo apoyó su refugio a la pared para estar más reguardados.
Cuando terminaron el refugio, se les propuso hacer un fuego. Con todas las medidas de seguridad; piedras alrededor, un agujero en el suelo y siempre con la supervisión de un profesor, encendimos unas pequeñas fogatas.
También se les pidió hacer un puente sobre un pequeño riachuelo que pasa por allí.
Antes de salir recogimos todo lo que habíamos traído y un poco más de basura que había en ese entorno. Los alumnos volvieron con sus familias más contentos, pero también más sucios. La jornada fue inolvidable tanto para alumnos como para profes.
Adjunto los archivos que presentó la orientadora en la jornada de orientación que tuvo lugar en el salón de actos del IES Pedro Jiménez Montoya 10 de mayo de 2018.
Coincidiendo con la celebración del día de Europa, el IES Pedro Jiménez Montoya ha organizado este 9 de mayo una colorida y animada jornada centrada en la Unión Europea , los países que la conforman y su extenso patrimonio cultural. Las actividades y proyectos de investigación diseñados han acercado al alumnado a la realidad geográfica, natural, social y cultural de los diferentes países, favoreciendo asimismo el desarrollo integral de competencias tales como la iniciativa personal, el aprendizaje autónomo o la competencia cultural y artística. El conocimiento de la propia Unión Europea y sus instituciones , así como la aproximación a las raíces clásicas de Europa han sido los otros dos grandes protagonistas de este evento. En este sentido es de destacar la escenificación del mito del Rapto de Europa por parte de los alumnos y alumnas de Latín y Griego, dirigidos por la profesora María José Morata.
Entre las iniciativas llevadas a cabo, en las cuales ha participado alumnado de Secundaria, Bachillerato y Ciclo Formativo, es de reseñar el “Tour around Europe” y la competición de diseño y ambientación de países europeos, en Inglés y Francés así como las actividades lúdicas o desafíos que han obligado al procesamiento de información tanto visual como textual, y al uso de distintas herramientas para la localización de distintos enclaves europeos.
En la propuesta e implementación de las diferentes acciones han intervenido los responsables del Departamento de Actividades Extra-escolares, Departamento de Clásicas y programa Bilingüe, y el profesorado de los departamentos de inglés y francés. También se ha contado con el apoyo del departamento de Orientación, y con la contribución de los ciclos formativos, en especial del departamento de Gestión Administrativa.
Finalmente es de reseñar el interés despertado entre el alumnado y su grado de implicación, prueba de lo cual es la calidad de los trabajos presentados, tal como han reconocido los miembros del jurado. El enfoque integrado adoptado a la hora del planteamiento de las actividades, el trabajo en equipo y la colaboración entre los distintos departamentos ha enriquecido la significatividad de los aprendizajes, todo ello en el marco de un centro educativo bilingüe, comprometido con el proyecto europeo a través del programa Erasmus+ y la conmemoración del Año Europeo del Patrimonio Cultural.
El pasado 9 de Mayo, con motivo del día de Europa, los alumnos de 2º de Bachillerato de Humanidades hicieron una pequeña representación del Rapto de Europa, finalizándola con la lectura de unos versos de Ovidio sobre dicho tema. La representación, que se realizó en varios pases a lo largo de la mañana, consiguió con creces su propósito de despertar el interés entre alumnos y profesores por el mito fundacional europeo y fue muy aplaudida como acto de conmemoración de esta efeméride.
Los participantes en la representación, bajo la dirección artística de doña Mª José Morata, fueron:
– Narradora: Sara Martínez
– Padres de Europa: Antonio Soria y Lucía Gallardo
– Europa: Esther Fernández
– Zeus: Raúl Sánchez
– Hermes: Melanie Puertas
Cabe destacar el cuidado vestuario que doña Mª José Morata había preparado para la ocasión.
El IES PEDRO JIMÉNEZ MONTOYA, como co-organizador de la VII Semana
del Deporte y de la VI Gala que premia a los mejores deportistas de la
ciudad, quiere agradecer públicamente su participación a todos los que
han hecho posible que una vez más, este evento haya sido todo un éxito.
Ayuntamiento de Baza (co-organizador), CEP, centros de Baza y comarca,
patrocinadores, deportistas, prensa y público en general; A todos
enhorabuena y gracias.
José Antonio Fernández
Del 16 al 20 de Abril, un grupo de alumnos y alumnas de 1º Bachillerato del IES Pedro Jiménez Montoya ha participado activamente en el IV encuentro transnacional del proyecto Erasmus+ Natural Spaces: Entrepreneurial Green Europe, celebrado en la ciudad griega de Tesalónica, presentando ante un jurado de expertos su propuesta de empresa sostenible, la cual resultó galardonada. Esta competición entre los diferentes países socios se enmarcó dentro de la conferencia educativa anual de los centros educativos de Macedonia y tuvo como escenario el centro científico- tecnológico Noesis.
Durante este encuentro, alumnado y profesorado ha participado en talleres centrados en la conservación del medioambiente, el diseño ético de encuestas, así como el análisis y tratamiento informático de datos a cargo de expertos en la materia y profesorado universitario. El programa ha incluido también el encuentro con representantes de la organización Europe Direct, empresarios de la zona y autoridades municipales. A esto se ha de sumar actividades de difusión tales como grabación de programa radiofónico dando a conocer la localidad de Baza, el centro escolar y las características de la idea empresarial presentada a concurso.
Entre las actividades más valoradas por los alumnos, cabe destacar la exposición interactiva sobre Tesla, el taller sobre cómo hablar en público, o sobre creación de artículos mediante la técnica del jaspeado, sin olvidar las visitas guiadas por la propia ciudad de Tesalónica, segunda ciudad de Grecia, capital de la región de Macedonia Central, y el descubrimiento del inmenso humedal del Lago Kerkini, auténtica reserva ornitológica en Europa .
Para finalizar, sólo cabe reseñar que este tipo de experiencias son muy valoradas por el alumnado, y ello no sólo en el ámbito del aprendizaje y el desarrollo de competencias clave sino también en el área del fomento de la ciudadanía europea y el establecimiento de vínculos de colaboración con otros países. En definitiva, ” with Erasmus+, we are all winners”.
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