Abr 11, 2024 | Ciclos, Novedades, Portada |
- La iniciativa presentada por el IES Pedro Jiménez Montoya (La FP un puente a todas partes), ha sido escogida por su originalidad a la hora de acercar la FP a aquellos estudiantes que se encuentran en proceso de decidir su futuro académico.
- En toda España han sido seleccionados un total de 28 proyectos de centros educativos entre los 145 presentados, una cifra que supone un récord en cuanto a participación.
11 de abril de 2024
Los proyectos presentados por dos centros granadinos han sido seleccionados para participar en la Convocatoria de Orientación Activa de CaixaBank Dualiza y FPEmpresa dentro de los 28 seleccionados a nivel nacional.
En concreto, las iniciativas presentadas por el IES Pedro Jiménez Montoya de Baza y el IES Generalife de Granada (únicas andaluzas) han sido escogidas por su originalidad a la hora de acercar la FP a aquellos estudiantes que se encuentran en proceso de decidir su futuro académico.
El primero de ellos realizará un Encuentro de formación profesional, artes plásticas y diseño que engloba un extenso territorio (Andalucía Oriental), con zonas norte de las provincias de Jaén, Almería y Granada., mediante la organización de unas jornadas de puertas abiertas que ofrezcan una visión de todas las familias profesionales en la comarca.
28 proyectos en toda España
Los proyectos han sido seleccionados entre los 28 escogidos en toda España por su originalidad, contenido o impacto a la hora de incentivar la orientación de estudiantes hacia la Formación Profesional.
En esta edición se ha registrado un nuevo récord al recibir 145 propuestas, lo que pone de manifiesto el interés que los centros educativos tienen por dar a conocer su oferta formativa y la Formación Profesional, así como la necesidad de herramientas para poder llevarlo a cabo.
El interés despertado además por la aplicación definitiva de la nueva Ley de FP, prevista para este año, ha llevado a que cerca de una decena de proyectos incorporen acciones específicas relacionadas con la nueva normativa.
Pero, además, la innovación cobra fuerza en muchas de las ideas presentadas, que van desde las tradicionales jornadas de puertas abiertas, a visitas virtuales a los centros o la incorporación de robots que puedan facilitar toda la información sobre la FP a las familias interesadas.
La tecnología va cogiendo peso en muchos proyectos. De este modo, se puede ver cómo para impulsar familias agrarias se plantea la posibilidad de acercar a una persona a la formación de un panal y a la actividad diaria de las abejas, cómo se trata de integrar a las familias de los estudiantes en realidades virtuales o inmersivas, o cómo un Escape Room se convierte en un Escape Food para salvar a la población del desabastecimiento gracias a la captación de nuevas vocaciones.
De modo paralelo son muchos los que contemplan la opción de acercarse a los jóvenes a través de las redes sociales, ya sea con las herramientas que les facilitan aplicaciones como Tik Tok o con la elaboración de videopodcast que permitan mostrar la oferta formativa.
El acercamiento a la realidad de las empresas se mantiene como eje principal de muchas
de las iniciativas a través de visitas guiadas o de encuentros o jornadas de puertas
abiertas.
En la mayor parte de iniciativas se contempla además la brecha de género con medidas para tratar de reducirla en ciclos fuertemente masculinizados. Entre ellas, figura la creación de una aplicación que ponga a las jóvenes estudiantes en contacto con mujeres que estudiasen profesiones tecnológicas y se hayan desarrollado en las mismas.
Junto a ello, también han sido seleccionados proyectos dirigidos a estudiantes de Primaria, carentes de los prejuicios que pueden acumular en otras edades y más proclives a recibir actividades que supongan un primer acercamiento a la FP.
De nuevo, la mayoría de los proyectos recibidos han procedido de centros públicos, un 71% por un 23% de concertados y apenas un 6% provenientes de privados.
Curiosamente dos de las familias profesionales que más demanda reciben, como Administración y Gestión o Informática y Comunicaciones, son también las dos donde más se han concentrados estos proyectos de orientación.
La Convocatoria de Orientación es un proyecto puesto en marcha por CaixaBank Dualiza y FPEmpresa con el fin de ayudar a los centros educativos en su tarea de dar a conocer la FP entre aquellos estudiantes que se encuentran en proceso de decisión de su futuro académico. En sus cinco ediciones, cerca de 120 centros educativos han formado parte de la misma a través de un centenar de proyectos que han impactado en miles de estudiantes.
CaixaBank Dualiza
CaixaBank Dualiza es el compromiso de la Fundación por la Formación Dual CaixaBank con la promoción y la difusión de la Formación Profesional, así como del papel fundamental que esta modalidad formativa ha de jugar en el futuro de la sociedad.
Solo a través de más formación se puede conseguir una sociedad más cohesionada en la que se reduzcan las desigualdades.
Para ello, CaixaBank Dualiza apoya las demandas de los docentes y de los centros educativos y trabaja con empresas para la capacitación de los futuros profesionales y la mejora de su empleabilidad.
Desde su inicio, toda su actividad ha beneficiado a más de 35.000 estudiantes, 3.700 empresas y 2.500 centros educativos.
Mar 22, 2024 | Actividades Extraescolares, Bachiller, Ciclos, Cursos, ESO, Novedades, Portada |
El alumnado de segundo curso del Ciclo de Grado Superior de Educación Infantil, el alumnado de la materia de Cultura Científica de 4º ESO y el alumnado del Aula Específica del IES Pedro Jiménez Montoya de Baza ha escrito el guión, elaborado el vestuario e interpretado la obra de teatro “Salvemos el Humedal del Baíco”.
La finalidad ha sido reivindicar la protección de la mariposa Euchloe bazae, una mariposa que está en peligro de extinción y recuperar el Humedal del Baíco, para que vuelva a tener agua y vida como en el pasado.
En la obra aparecen como protagonistas una familia de mariposas Euchloe bazae, una familia de flamencos, una familia de cigüeñas, una familia de saltamontes, una familia de libélulas, una familia de lagartijas colirrojas, una araña y dos hadas de la naturaleza que han sido las presentadoras.
La obra de teatro ha sido un éxito total, se han llenado las cuatro sesiones.
Todo el equipo que ha llevado a cabo esta obra de teatro dan las gracias a los asistentes, que ha sido el alumnado de:
- Escuela Infantil Arcoiris
- Escuela Infantil Mediterráneo
- Escuela Infantil Primeros Pasos
- CEIP Divino Maestro
- CEIP Jabalcón
- CEIP San José de Calasanz
- IES Pedro Jiménez Montoya
Las profesoras que han coordinado esta iniciativa: Carmén Millán Gutiérrez, Silvia Barbero Olvera , María Sánchez Ortega y Belén Mª Mesas Sánchez agradecen en primer lugar a sus magníficos alumnos y alumnas que han dado una lección de compromiso en la defensa de su entorno y de responsabilidad y trabajo en equipo en la interpretación de esta obra de teatro.
Por otro lado dan las gracias al Excmo Ayuntamiento de Baza,( a su Alcalde Pedro Ramos Martínez, al Concejal de Educación José Antonio Corral Navarro, al Concejal de Medio Ambiente Antonio Peña Rodríguez, al Concejal de Cultura José Gabriel López Carreño), al equipo directivo del IES Pedro Jiménez Montoya liderado por su director Manuel Navarro Reyes que ha apoyado desde el principio y facilitado la realización de este proyecto y a José Ángel Rodríguez Sánchez presidente de la Asociación Proyecto Sierra de Baza, que ha cedido desinteresadamente fotografías del Humedal del Baíco para esta iniciativa.
Los fondos obtenidos con las entradas van a ser invertidos en la edición y publicación de un libro titulado “La Sostenibilidad de Nuestros Mayores” escritos por los alumnos y alumnas de todos los centros educativos de Baza.
La obra de teatro “Salvemos el Humedal del Baíco”, está dentro del Proyecto “Basticambio Agenda 2030”, iniciado por el alumnado del IES Pedro Jiménez Montoya que pretende alcanzar metas concretas de los 17 Objetivos de Desarrollo Sostenible.
Feb 1, 2024 | Actividades Extraescolares, Ciclos, Novedades, Portada |
El pasado día 31 de Enero, tuvo lugar una Mesa Redonda, dando impulso al Emprendimiento Femenino acorde con las II Jornadas de Emprendimiento que se están llevando a cabo en nuestro IES Pedro Jiménez Montoya.
Tuvimos la suerte de tener a tres ponentes: Esther García Rosado ( CEO Granada Selected tours), Paula Espadas Fernández ( Community Manager empresa Relsum Herederos S.L.) y Yolanda García ( CEO Fisio KORE) con las que pudimos dar visibilidad al talento emprendedor femenino.
Así mismo, agradecer la presencia del Presidente de AGIP, D. Miguel Campos quién corrobora la necesidad de impulsar el talento emprendedor.
Teniendo el honor de acompañarnos el Concejal de Turismo y Cultura del Ayuntamiento de Baza: D. Jose Gabriel López, demostrándonos su pasión por la Cultura Emprendedora.
Por todo ello, tuvimos la oportunidad de exponer ante él, la página web que han realizado dos alumnos: Alejandro Ríos y Laura Rodríguez, liderados por la profesora de Geografía e Historia: Francesca Llagas, para fomentar e impulsar el Patrimonio Cultural, Gastronómico y Artístico de la ciudad de Baza.
¡ Juntos lograremos dar visibilidad a la gran riqueza que tiene el Patrimonio de Baza como se merece!!!
Feb 1, 2024 | Actividades Extraescolares, Ciclos, Novedades, Portada |
Hoy, 1 de Febrero, se ha llevado a cabo en el Aula de Emprendimiento del IES Pedro Jiménez Montoya, un nuevo Taller organizado por la Técnico del CADE: Mª José Muñoz sobre los Proyectos de Desarrollo Sostenible.
Teniendo la oportunidad de conocer grandes empresas de la zona: Salazones Cobasal S.L. y Bonacheraudio. Mediante las cuales, nuestra Jefa de Área de Coordinación de FP: Rosa Cervantina Prado, ha mantenido una reunión con las mismas para el impulso de la FP DUAL, pudiendo realizar sinergias entre el ámbito del sector privado y el ámbito educativo. Todo ello para incrementar de forma eficaz el tejido económico y productivo de Baza.
No perdiendo la oportunidad laboral que nos ha brindado Isabel Rus, de la empresa: Deshidratados Isa Rus, ofreciéndonos la ocasión de aprender de su experiencia en dicho sector ya que traspasa su organización empresarial. Una GRAN OFERTA LABORAL para quienes quieran emprender en el sector alimentario.
Las II Jornadas de Emprendimiento en el IES Pedro Jiménez Montoya, siguen dando un buen “fruto”.!!!
Ene 23, 2024 | Ciclos, Novedades, Planes y proyectos, Portada |
El IES Pedro Jiménez Montoya inaugura el aula ATECA (aula de tecnología aplicada).
En la mañana del día 22 de enero, la Delegada de Desarrollo Educativo y Formación Profesional,
María José Martín Gómez, inauguraba el aula ATECA del IES Pedro Jiménez Montoya, culminando así
un proceso de un año (convocatoria 22/23) para dotar al centro de un espacio donde se incorporan
la digitalización, la innovación, el emprendimiento y la empleabilidad.
Destinada al alumnado de formación profesional, será utilizada para poner en práctica acciones
encaminadas al desarrollo de las redes de aulas, el aprendizaje activo y colaborativo, aprendizajes
intercentros, repositorios de información, sostenibilidad, sistemas de reunión con realidad mixta,
realidad virtual y conectividad entre equipos.
Se han destinado 55000 euros de fondos de la Consejería de Educación, que, sumados a otros
proyectos que se llevan a cabo en el centro: certificaciones profesionales, espíritu emprendedor, aula
de emprendimiento y fondos destinados a la formación profesional, han supuesto una aportación
que ronda los 200.000 euros.
Al acto asistieron representantes de todas las instituciones bastetanas, su alcalde, Pedro Justo
Ramos, el director del centro del profesorado, Antonio Suárez, la directora de la UNED, Josefa
Martínez, el presidente y junta directiva de la asociación de empresarios del altiplano y jefes/as de
departamento de todos los ciclos formativos que se imparten en el centro.
En palabras de su director, inauguramos un laboratorio de aprendizaje verdadero, desde el que
generar saber, experiencias, conocimiento, y todo ello pudiendo compartirlo, creando una red de
escuelas inteligentes.
El acto culminó con una visita a los ciclos de auxiliar de enfermería, laboratorio de análisis clínicos,
automatización y robótica industrial y aula de emprendimiento, donde se pudieron comprobar las
inversiones realizadas con los fondos para la formación profesional.
Desde la comunidad educativa del centro, queremos agradecer a la delegada de desarrollo
educativo su presencia en el acto y su talante para escuchar las demandas de los alumnos y de los
profesionales que trabajamos en él.
Oct 5, 2023 | Ciclos, General, Novedades, Portada |
El día 3 de octubre tuvo lugar la presentación del Proyecto ERASMUS: “On the way to Europe” dirigido a alumnado de Formación Profesional de Grado Medio y de Grado Básico del IES Pedro Jiménez Montoya.
En esta primera sesión informativa, la coordinadora del proyecto y jefa de estudios adjunta, Mónica Calet García, informó al alumnado interesado en realizar movilidades y prácticas formativas en el extranjero sobre las posibilidades que les brinda este nuevo proyecto Erasmus+ en el área de la Formación en Centros de Trabajo en países tales como Italia, Portugal, Bulgaria, Austria, Alemania, República Checa, Polonia y Malta.
Durante esta primera sesión, que ha sido acogida con bastante expectación por parte del alumnado, se les han indicado las bases de esta primera convocatoria del proyecto “On the Way to Europe” y la documentación a aportar.
Las movilidades tendrán una duración de 90 días en el caso de alumnado de Formación profesional de Grado Medio que opta por realizar la FCT (Formación en Centros de Trabajo) en alguno de los países europeos mencionados, y de 60 días si se trata de Grado Básico. Estas prácticas formativas se llevarán a cabo en diferentes flujos, comprendidos entre enero y junio.
Tras esta primera toma de contacto, el centro programará otra serie de sesiones informativas para dar a conocer las siguientes convocatorias.
El I.E.S. Pedro Jiménez Montoya está muy ilusionado, ya que es coordinador de este ambicioso proyecto y espera que el alumnado del centro pueda verse beneficiado de todos los aspectos positivos de la experiencia ERASMUS.
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