Este curso, al igual que en el curso anterior, y como consecuencia de los cambios realizados a partir del curso 2020/2021 por parte del Ministerio de Educación y Formación Profesional con respecto a la nota mínima exigida para la convocatoria de beca general, que bajó a 5.00 puntos, los alumnos de primer curso de cualquier enseñanza NO podrán optar a la Beca Adriano.
La Beca Adriano tiene como finalidad atender al alumnado matriculado en las enseñanzas oficiales especificadas en el artículo 1 de sus bases reguladoras, que cumpliendo los requisitos económicos de la normativa de becas y ayudas de carácter general para estudios postobligatorios no universitarios del Ministerio competente en materia de educación, y los requisitos académicos necesarios para continuar sus estudios, no ha alcanzado la puntuación académica referida a la nota media o no ha superado la carga lectiva exigida en dicha normativa.
Los requisitos son, entre otros: a) Reunir los requisitos y condiciones para ser persona beneficiaria de la beca de cuantía fija ligada a la renta de la normativa de becas y ayudas al estudio de carácter general para estudios postobligatorios no universitarios del Ministerio competente en materia de educación, a excepción de los referidos a la nota media y a la carga lectiva superada, recogidos en los artículos 18.2, 19.2 y 30 del Real Decreto 1721/2007, de 21 de diciembre, por el que se establece el régimen de las becas y ayudas al estudio personalizadas. b) Alcanzar una nota media igual o superior a 5 puntos e inferior a la nota mínima que se establezca en la normativa del Ministerio competente en materia de educación, cuando esta se fije por encima de 5 puntos, en el curso o prueba de acceso a las enseñanzas para las que solicita la beca.
Esto quiere decir que, dado que el Ministerio ha establecido como requisito para los primeros cursos una nota media de 5, una nota media “superior a 5 puntos en inferior a 5 puntos” no existe, y por tanto la beca Adriano NO se puede conceder al alumnado de primer curso de ninguna enseñanza.
Además, aquellos alumnos que han aprobado TODO el curso anterior (o han suspendido únicamente UNA asignatura en los estudios organizados por asignaturas) NO son candidatos a percibir la beca Adriano, sino la beca general.
Cuadro de requisitos académicos:
Otros requisitos académicos para la concesión de la beca Adriano son: Estar matriculado en régimen presencial y de curso completo, en los siguientes estudios: a) Enseñanzas de Bachillerato. b) Enseñanzas de segundo curso de Grado Medio de Formación Profesional, de las Enseñanzas Profesionales de Música y Danza, de las Enseñanzas Profesionales de Artes Plásticas y Diseño y de las Enseñanzas Deportivas. c) Enseñanzas de Grado Superior de Formación Profesional, de Artes Plásticas y Diseño y de Enseñanzas Deportivas. d) Enseñanzas Artísticas Superiores.
Queda excluido del ámbito de aplicación de esta convocatoria el alumnado que curse enseñanzas en la modalidad de educación de personas adultas.
No se concederán becas o ayudas a quienes estén repitiendo curso total o parcialmente
Esta “aventura” acaba de comenzar y los frutos ya se están viendo en las clases
En estos últimos días de clase, se viene desarrollando una interesante actividad en las aulas de Religión Católica de algunos colegios e institutos de España. Se trata de la participación en un concurso de preguntas mediante la aplicación de Kahoot con la cual los alumnos “compiten” desde sus respectivos centros educativos con la ayuda de los dispositivos digitales.
Tensión, emoción y diversión se mezclan con preguntas de cultura religiosa en general donde se abarcan temas de Biblia, Cristianismo, religiones, Jesús de Nazaret y arte sacro.
Tanto el alumnado como el profesorado de religión se lo están pasando en grande, pues además de la “competición sana” entre centros que siempre les motiva a los jóvenes, se está repasando o aprendiendo cuestiones propias del temario de Religión en un ambiente distendido y cercano.
Esta actividad ha surgido bajo la iniciativa y coordinación de Carlos Valle, profesor de Religión del IES Jiménez Montoya de Baza (Granada) y ponente en cursos de diferentes Centros de Formación del Profesorado (CEP) que durante este año escolar han sido muy vanguardistas y actualizados en Pedagogías Activas, relacionados con la “Gamificación en el aula” y “Flipped Classroom”. En ellos se han formado, casi doscientos profesores/as, siendo muy bien valorados porque fomentan la innovación, la creatividad, la motivación… favoreciendo la creación de diversos y variados recursos y herramientas digitales para poder aplicar en su práctica docente, siendo verdaderos referentes en innovación pedagógica y didáctica.
Muchos de estos profesores y otros docentes procedentes de 40 centros educativos de toda España (Valencia, Sevilla, Granada, Alicante, Valladolid, Madrid, Almería, Murcia…) han involucrado y motivado a cerca de 3000 alumnos desde 4º de Primaria hasta 1º de Bachillerato.
Sin duda, en muchos lugares ha supuesto un revulsivo para la asignatura y una auténtica “revolución” en las clases por la expectación generada no sólo entre el alumnado y sus familias, sino también, entre el mismo profesorado e incluso entre quienes no cursan la materia de Religión.
El deseo de los participantes es seguir continuando con este tipo de actividades para el próximo curso y por lo pronto se prevé la realización de un Kahoot en el mes de diciembre y otro durante los días de Navidad con el objeto de que serán las propias familias (padres, hermanos, abuelos…) quienes participen y contesten a preguntas de temática navideña.
Los profesores de Primaria, Secundaria y Bachillerato que estén interesados en sumarse a este proyecto bastará con que rellenen un pequeño formulario (https://forms.gle/sA1eqWxkkFNqRaP48) y ya Coordinador se pondrá en contacto con ellos.
Si eres repetidor de primer o segundo curso de un grado medio o superior, o pasas a segundo curso en el mismo centro, no necesitas hacer el proceso de admisión, simplemente necesitas matricularte del 25 al 30 de junio. Ojo, es necesario que te matricules o perderás tu plaza.
¿Cómo se solicita?
Lo primero, debes solicitar plaza a través de la Secretaría Virtual de la Junta de Andalucía, para el curso 2022/2023 tenemos (para identificarte en Secretaría Virtual al final de esta página tienes instrucciones):
Recomendación: para tener más posibilidades de obtener plaza en un ciclo formativo, es conveniente solicitarla en oferta parcial además de en completa, principalmente si tu nota media no es muy alta o no obtuviste el título que te da acceso al ciclo en los dos últimos años.
Una vez en la Secretaría Virtual de Centros, tendrás que rellenar telemáticamente la solicitud (en la que puedes incluir hasta diez distintos ciclos y/o centros). Si no dispones de medios de identificación electrónica, deberás imprimir la solicitud cumplimentada y presentarla en el centro que hayas elegido como primera opción para cursar estudios. Si dispones de certificado electrónico, podrás hacerlo directamente de manera telemática.
La Consejería procederá a la adjudicación de plazas en función de las solicitudes que se presenten. Debes estar atento a sus publicaciones, ya que en primer lugar se hará una adjudicación provisional, tras la cual puedes presentar alegaciones si se ha producido algún error. Se realizarán dos adjudicaciones de plazas definitivas a lo largo del mes de julio.
Una vez sepas en qué centro has obtenido plaza debes formalizar la matrícula, telemática o presencialmente. También puedes reservarla, solamente tras la primera adjudicación, si esperas que te adjudiquen plaza en otro centro o ciclo más adelante. La segunda y sucesivas adjudicaciones obligan a la matriculación en el centro y ciclo adjudicado, entendiéndose que se renuncia a seguir participando en el procedimiento en caso contrario. Los plazos de matriculación los tienes en el apartado Calendario y procedimiento de admisión más arriba.
¿iANDE?
Para poder realizar solicitudes a través de la Secretaría Virtual de la Junta de Andalucía necesitarás identificarte usando clave iANDE o con un certificado digital reconocido, con CL@VE-PIN o CL@AVE-PERMANENTE.
Si este curso escolar has estado matriculado en Andalucía puedes obtener tu clave iANDE a través de iPasen, en mensajes recibidos (icono de bocado arriba a la derecha de la nueva aplicación) tendrás un mensaje con chincheta que reza Identificador Andaluz Educativo (iANDE). Si no puedes acceder a Pasen/iPasen o no te funciona la clave iANDE contacta con tu centro educativo actual para que te faciliten la clave.
Si no has estado matriculado este curso escolar debes acceder con un certificado digital reconocido, con CL@VE-PIN o CL@AVE-PERMANENTE. Puedes también intentar generar una clave iANDE en el enlace https://www.juntadeandalucia.es/educacion/secretariavirtual/autenticacion/registroUsuarioIANDE/ seleccionando en el apartado Procedimiento “Prueba de acceso a ciclos formativos de formación profesional”, aunque no sea el motivo por el que solicitas clave iANDE en algunos casos funciona.
Sale a concurso la realización de obra en el centro de ampliación y reforma de sala de profesores, consistente en: – Derribo de varios tabiques, colocación de puerta y suelo. – La obra deberá de realizarse durante los meses de julio y/o agosto de 2021
PRESENTACIÓN DE PRESUPUESTOS: En el propio centro de lunes a viernes de en horario lectivo.
Coincidiendo con la conmemoración del día del ajedrez y la celebración del Campeonato del mundo, se ha organizado en el IES Pedro Jiménez Montoya una exposición sobre las grandes figuras del ajedrez, entre las que ha ocupado un lugar destacado José Raúl Capablanca, campeón mundial de 1921 a 1927, y considerado por muchos el “Mozart del ajedrez. Precisamente esta fecha del 19 de Noviembre como día del ajedrez fue instaurada en 1988 por la Federación Internacional de Ajedrez (FIDE) en homenaje a este famoso ajedrecista hispano-cubano, justo cuando se cumplían 100 años de su nacimiento en La Habana, Cuba. En la exposición también han ocupado un lugar central el actual campeón Magnus Carlsen y el aspirante Fabiano Caruana, además de las jugadoras You Hifan y Judit Polgar.
Con esta actuación, promovida por los responsables del programa AuladJaque, nuestro centro se ha querido sumar al llamamiento de la Dirección General de Innovación y Formación del Profesorado, quien ha animado a recordar la importancia del Ajedrez en el ámbito educativo durante esta semana del 19 al 23 de noviembre.
Para concluir, sólo indicar que el programa de actividades durante esta semana ha incluido el seguimiento del Campeonato del Mundo y la apertura de la biblioteca como espacio para la práctica de este deporte por parte de alumnado y profesorado. Con esta y otras iniciativas se se pretende potenciar el interés por esta práctica deportiva y contribuir así al desarrollo del sentido de la creatividad, la intuición, la memoria y las competencias, tanto analíticas como de toma de decisiones de nuestro alumnado.
Del 13 al 16 Noviembre, los alumnos de tercero de ESO, acompañados por la profesora y Jefe de Departamento de Francés, Mª Dolores Sánchez Campayo, participan en una divertida y provechosa experiencia de aprendizaje centrada en la mejora de su competencia comunicativa en L3.
El programa de actividades incluye realización de trabajos de investigación y presentaciones sobre territorios “d outre-mer”, esto es islas y archipiélagos donde se habla francés, juegos como por ejemplo “passe la parole” (Pasapalabra), además de escenificaciones teatrales, karaoke y coreografías a partir de canciones en francés. La inmersión en la cultura y la lengua francesa durante este campamento está presente también en las comidas: el menú es francés y los alumnos/as han aprendido a preparar una merienda típica.
El programa incluye también actividades de senderismo, de orientación y una gymkhana que les permitirá conocer más a fondo la ciudad de Almagro.
Esta iniciativa se enmarca dentro del completo programa de actividades complementarias y extra-escolares, diseñado por el IES P. Jiménez Montoya en consonancia con las directrices europeas y el Plan Estratégico de Desarrollo de las Lenguas en Andalucía. La finalidad última es promover el aprendizaje de lenguas, como elemento clave de la formación del alumnado.
Comentarios recientes