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El Premio Giner de los Ríos para nuestra tarea docente |
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Escrito por Proyectos del Centro
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Martes, 13 de Julio de 2010 07:13 |
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Notas de prensa:
Granada hoy, 16-07-10
Proyecto para la Mejora de la competencia comunicativa
La capacidad de comunicarse y construir el mundo
Los Premios Giner de los Ríos, de ámbito nacional, se pueden considerar unos de los premios más prestigiosos en el campo de la educación. Se conceden a equipos docentes y a profesores individuales, y se dividen en tres categorías: Educación Infantil, Educación Primaria, Educación Secundaria, Bachillerato y otras enseñanzas. En total, son siete premios, distribuidos en modalidades y un premio extraordinario.
Los Premios Francisco Giner de los Ríos a la Mejora de la Calidad Educativa desarrollan un objetivo permanente del Ministerio de Educación dirigido a la consecución de la calidad y mejora de la educación, así como al desarrollo de las competencias que se consideran imprescindibles en la sociedad del conocimiento. Es preciso -dice la convocatoria de los Premios- disponer de propuestas pedagógicas y materiales innovadores que sirvan de estímulo a los docentes y den respuesta a estos objetivos.
Mercedes Laguna González, profesora de Lengua y Literatura en el IES P. Jiménez Montoya, ha obtenido el Premio en la categoría de Enseñanza Secundaria y Bachillerato por un trabajo sobre la competencia comunicativa que lleva por título "La capacidad de comunicarse y de construir el mundo". En la Memoria que presentó al concurso recoge algunos de los materiales que había preparado para el trabajo en el aula con sus alumnos de 1º de Bachillerato y de 4º de ESO del IES P. Jiménez Montoya. La primera parte del trabajo consiste en una introducción teórica en donde plantea los fundamentos de la metodología presentada. Considera que es un objetivo prioritario de la educación crear contextos privilegiados de aprendizaje, así como ayudar a los alumnos a ser críticos y creativos; trabaja principalmente con textos -textos escritos, orales, audiovisuales-, de tipologías y de temas diferentes (periodísticos, literarios, científicos, filosóficos, psicológicos). Plantea la necesidad de un trabajo colaborativo entre las distintas disciplinas, que tiene en cuenta al alumno de manera integral y que busca potenciar sus capacidades.
Mercedes Laguna, coordinadora en el IES Pedro Jiménez Montoya del Proyecto de Lectura y Biblioteca, así como del Proyecto para la Mejora de la Competencia comunicativa promovido por el OAPEE y la Consejería de Educación, trabaja de forma colaborativa con los profesores y profesoras que constituyen los equipos de estos proyectos, también con el equipo de trabajo del proyecto Bilingüe. A estos grupos les debe el saber práctico que otorga la experiencia y el convencimiento de que podemos caminar porque entre todos vamos desbrozando el bosque. Por este motivo, para construir y compartir redes de aprendizaje, propone la metodología colaborativa e interdisciplinar a los distintos centros, niveles y contextos educativos, ofreciendo los materiales aportados, los anexos y el abundante material que se puede conseguir a través de las distintas páginas webs señaladas en la memoria. (Ver www.tareasdeeducacion.es).
Los Premios "Francisco Giner de los Ríos" se convocan por el MEC y la FBBVA desde 1983. Entre los ocho trabajos galardonados este año, hay equipos y profesores de tres centros de la comunidad autónoma andaluza: el IES Nervión de Sevilla (Premio extraordinario), el CEIP El Tejar de Fuengirola y el IES Pedro Jiménez Montoya de Baza. Los cinco premios restantes han sido para grupos de profesores del CEIP Valdáliga de Treceño de Cantabria, el Centro Concertado Específico de Educación especial para alumnos con trastornos del espectro autista "El alba-autismo" de Burgos y el Centro Integrado Público de Formación Profesional Mislata de Mislata (Valencia). Los premios para profesores han recaído en Santiago Pedro Flores Bernal del IES Cruz Santa de Los Realejos de Santa Cruz de Tenerife, y en Pilar Castro Pérez del IES Marqués de Santillana de Colmenar Viejo (Madrid). |
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Última actualización el Sábado, 17 de Julio de 2010 08:17 |
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Conferencia sobre Áyax y Entrega de Premios de los Días de Lectura |
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Escrito por Coordinadora del Proycto Competencia comunicativa
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Miércoles, 24 de Febrero de 2010 09:12 |
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El Proyecto de Lectura y Biblioteca del IES Jiménez Montoya de Baza está celebrando durante la segunda quincena de febrero, como cada curso, los DÍAS DE LECTURA. El día 18 tuvo lugar una celebración especial: recibimos la visita de la Sra. Delegada Provincial de Educación, Dª Ana Gámez Tapias. Llegaba al Centro para impartir una conferencia sobre un personaje mitológico-literario: Áyax Telamonida.
Este curso el trabajo en torno a la Biblioteca se ha enriquecido con un Proyecto de innovación que busca la Mejora de la Competencia comunicativa. La conferencia de Dª Ana Gámez venía a culminar un conjunto de Unidades Didácticas trabajadas de manera interdisciplinar durante el primer y el segundo trimestre. Se trataba, pues, de una celebración que unía el currículum formal (el propio de las asignaturas) y el currículum informal (con la participación de las familias, de cursos distintos y de distintos miembros de la comunidad educativa, tanto en el nivel del municipio como en el provincial). Asistieron alumnos de 4º de ESO, de 1º y de 2º de Bachillerato. Contábamos, además, con algunos padres y madres de alumnos, con la presencia del Sr. Inspector del Centro, D. Rafael Mesa, y con la asistencia de la coordinadora provincial del Plan de Lectura y Biblioteca, Dª Iluminada Jiménez.
La Sra. Delegada se mostró en su conferencia como una experta en la cultura griega, contagiando sus conocimientos sobre la literatura, el arte y la mitología de la Grecia clásica; aunque también supo aprovechar los momentos decisivos de su intervención para iluminar nuestra época con las lecciones existenciales de la antigüedad. El combate singular entre Héctor y Áyax, la ofrenda de la espada de Héctor; Aquiles y sus armas, concedidas por los Atridas a Ulises (Odiseo); las historias cotidianas y los hechos decisivos contados en la cerámica y en los poemas de Homero, se recogen en nuestras costumbres y las nutren, igual que aparecen directa e indirectamente en la literatura y en la filosofía contemporáneas. Un tipo de discurso oral formal, la CONFERENCIA, que se ofreció a los alumnos y alumnas para que ejercitaran su comprensión y para que les sirviera de modelo de exposición oral.
La segunda parte de la celebración consistía en la entrega de Premios de los CONCURSOS de los DÍAS DE LECTURA: trabajos de investigación, trabajos en Inglés, artículos de opinión, relatos, discursos y poemas. Pero, antes, como una muestra de los textos presentados a concurso, los alumnos y alumnas hablaron de su proceso de aprendizaje durante estos últimos meses, leyeron algunos de sus escritos y expusieron su punto de vista acerca de los temas trabajados en clase: las emociones en los personajes literarios, los nuevos dioses que encontramos en los olimpos modernos, y otras cuestiones relacionadas con las acciones decisivas del pensar y el sentir.
Tres jurados formados por profesores y profesoras del Centro otorgaron varios premios en cada modalidad, y concedieron un premio extraordinario en la modalidad de Trabajos de investigación y Artículos de opinión al alumno de 1º de Bachillerato: Jesús Rodríguez Camacho, por su capacidad de buscar, seleccionar y procesar la información, por organizar sus escritos con una estructura precisa y explicativa y por utilizar una argumentación ágil, apropiada y convincente.
Mercedes Laguna González
Coordinadora del Proyecto de Lectura y Biblioteca
Coordinadora del Proyecto para la Mejora de la Competencia comunicativa
Más información
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Concursos DÍAS DE LECTURA. 22 de febrero |
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Escrito por Coordinadora del Proyecto
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Miércoles, 20 de Enero de 2010 18:36 |
PROYECTO MEJORA DE LA COMPETENCIA COMUNICATIVA
Para animar a nuestros alumnos y alumnas a investigar y a crear, convocamos los Concursos de los Días de Lectura. Potenciamos todas las destrezas de la competencia comunicativa y el resto de las competencias básicas. Cada profesor o profesora puede comunicarlo en su clase y establecer unas bases mínimas (que sirvan a cada curso), de tal manera que se integre en la marcha de la asignatura. Será el encargado de hacer una primera selección que después pasará al jurado.
Concursos Días de lectura
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Última actualización el Miércoles, 20 de Enero de 2010 18:49 |
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Enseñanza basada en competencias |
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Escrito por Coordinadora del Proyecto
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Jueves, 15 de Octubre de 2009 18:06 |
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Experiencia piloto en el IES Pedro Jiménez Montoya para la
MEJORA DE LA COMPETENCIA COMUNICATIVA
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Última actualización el Sábado, 12 de Diciembre de 2009 14:52 |
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Una enseñanza basada en competencias |
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Escrito por Coordinadora del Proyecto
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Jueves, 15 de Octubre de 2009 18:05 |
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MEJORA DE LA COMPETENCIA COMUNICATIVA
Los cinco centros andaluces participantes han sido nombrados en base a sus experiencias innovadoras y su afán de mejora de la competencia comunicativa de su alumnado. El objetivo final es la mejora de la competencia comunicativa de los alumnos en TODAS las lenguas que aprende. El efecto colateral que prevemos es que al mejorar su competencia comunicativa mejore también su adquisición del resto de las competencias, y, por tanto, su rendimiento escolar, pues entendemos que la lengua es el vehículo para la adquisición de los conocimientos y las competencias básicas.
Centros Andaluces participantes:
- IES Pedro Jiménez Montoya. Baza (Granada)
- IES Llanes. (Sevilla)
- CEIP Reggio. Puerto Real (Cádiz)
- CEIP Las Salinas. Roquetas de Mar (Almería)
- CEIP García Lorca. (Huelva)
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Última actualización el Sábado, 12 de Diciembre de 2009 15:02 |
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